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欢迎
[ 2008-5-14 15:58:00 | By: 小墨花 ]
 

各位家长:你们好!

       非常高兴的在此留言!热烈欢迎你们经常光顾"家长读书会"。

        希望我们的读书会越办越好!

        由于我工作和身体的原因,也许不能及时的与大家交流、回复,请大家谅解。

       在此搭建平台,是希望我们家长之间能互相沟通交流读书的经验、感悟、心得,还有育子经验或者困惑。充分利用好家长资源。

 
 
  • 标签:读书 
  •  
    Re:欢迎
    [ 2008-6-10 15:37:00 | By: 小墨花 ]
     
    小墨花临近期末考试,家长朋友们可以与孩子设计期末朗读计划.
     
     
     
    Re:欢迎
    [ 2008-6-5 21:41:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈田老师您好:最近发现孩子越来越不想读书了,老师让读几遍就读几遍,多一遍也不想读,尽管我陪他读他也提不起精神,苦恼啊!也许我没有找到更好的方法激发他。希望老师和各位家长有什么好的方法说来听听,分享一下。谢谢!!!
    以下为小墨花的回复:
    该干什么的时候就干什么!千万不要强迫孩子把所有业余时间都用在读书上.学会陪孩子玩耍,然后陪孩子读书.
     
     
     
    Re:欢迎
    [ 2008-6-2 11:38:00 | By: 郭秋琪妈妈 ]
     
    郭秋琪妈妈昨天是“六.一”,孩子之前就说“六.一”要好好玩玩,我说:“只要你把学校的作业做完就行了,妈妈没有别的安排。”周五晚上做的数学,周六上午写作文和念课文,昨天晚上我给检查了一下作文感觉有点应付事,读课文也一般,想着是她的节日也就没再说什么,哈哈!让她过一个高兴的节日吧!今天又是新的一周了,我们还是要一块认真的读书呀!
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-28 22:08:00 | By: 孙清立(游客) ]
     
    孙清立(游客)今天晚上检查开元背诵《鱼游到了纸上》一文。他一边背,我一边默读,之后我又读了一遍,文章深深打动了我的心。文章对青年的外貌、青年观察金鱼时的神态、青年画金鱼时的动作都刻画得细微、传神,尤其青年人的一句“先游到了我的心里”更是点睛之笔。
    语文教材里选用的文章大多优美感人,能够读熟以至背诵定会受益匪浅,但孩子们却常视其为负担。如此,则很难获得美的享受。让孩子们以欣赏的目光用心去读,真正让孩子也体味一番“先游到了我的心里”,应该是值得我们思考的大问题。
    以下为小墨花的回复:
    孙老师:感谢您的宝贵意见.
    虽然孩子现在觉得背诵有难度,我们不要着急!只要有坚实的积累,孩子会慢慢读懂更多美文,我的主导思想是让学生自然而然的学会欣赏美文,而不是完全在老师的讲授引导下.鲁迅先生就是很好的例子.
    很愿意倾听您的指点.
     
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    和孩子一起读书
    [ 2008-5-26 11:42:00 | By: 郭秋琪妈妈 ]
     
    郭秋琪妈妈这周的读书又进入了一个新的单元,本单元里既有伟人的故事,也有平凡人的平凡事,他们认认真真、持之以恒的做事态度是我们每个人都应当学习的。
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-23 22:07:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈因为单位有事,所以没有去学校参加读书会。不过我会和孩子在家读的,一定不会落下。哈哈
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-23 19:57:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈田老师您好:
    薛广宇星期四本来要闯关的,可是他看见别的同学闯关的情况,有些内容他没有背熟,就被“吓了回去”。真希望他能自己努力,争取下次闯关能够成功。最起码能够勇敢的试一下 加油!~也希望田老师给他一点鼓励!
    不好意思上一封不小心打错字了,粗心啊我也要改改。呵呵!~
     
     
     
    Re:欢迎
    [ 2008-5-23 19:46:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈田老师您好:
    薛广宇星期四本来要闯关的,可是,他看见别的同学闯关的情况,有些内容他没有背熟,就被“吓了回去”。真希望他能自己努力,争取下次闯关能够成功。 加油!~也洗完田老师给他一点鼓励!~
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-22 9:09:00 | By: 郭秋琪妈妈 ]
     
    郭秋琪妈妈田老师:
      今天又安排孩子们“闯关”了吧!昨晚郭秋琪在家准备了一个多小时,我给她考了考,背得很熟,应该是没问题的,不过她有一个毛病,稍出一点小错,当别人一指出时,她就慌神了,不知道背到哪里了,不知道今天她能否如意,呵呵!祝愿她吧!
     
     
     
    Re:欢迎
    [ 2008-5-20 16:47:00 | By: 访客Mqh6Kx(游客) ]
     
    访客Mqh6Kx(游客)田老师:
    孩子韩召琪回家说:“本周一上语文课,老师检查背课文的情况,突然老师的目光停留在我身上,我低下了头,可能老师看出我背的不打行,然后,老师面带微笑的点了点头”。问我,妈妈你知道是什么意思吗?我说,你说呢?她说:“老师在暗示我她知道我背的不流利,明天我在提问你,可不要掉队呀”!吃完晚饭后,我不用在强调,她自己就背开了。你的一个眼神或许一个不经意的动作对他们来说,都是一种无穷向上的力量。
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-20 11:03:00 | By: 孙清立(游客) ]
     
    孙清立(游客)田老师您好:“腹有诗书气自华”,能和孩子一起多读书、读好书是家长一直以来的想法,但要将思想转变为行动往往需要外力的推动和支撑的平台,“家长读书会”将提供契机。希望您定期推荐部分书目,供孩子和家长参考阅读。
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-19 21:58:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈田老师您好:
    今天听孩子说他要参加背课文闯关,我很惊讶,也很欣慰。因为我觉得他的自信心越来越强了。不过他说资料袋的内容背的不是太熟,本来今晚想和他多背背,可是时间有点晚了,这孩子有个毛病睡晚了第二天就会头疼,只好明天和他复习了,他还说希望老师能让他多复习两天,因为他只有一次机会。哈哈我鼓励他勇敢闯关。向创关成功的同学学习。
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-19 11:12:00 | By: 郭秋琪妈妈(游客) ]
     
    郭秋琪妈妈(游客)周未和孩子一起按要求背课文(乡下人家和牧场之国),孩子读了5遍后开始背诵,多遍之后越背越熟了,但每一次都有小小的错误,主要是“的”、“在”等字或加功减,自己试着背了一下,也不能做到完全正确,想起田老师在家长会上说有的同学能背的一字不差,真是很佩服,下一步我和孩子真是要想办法提高背诵的能力啊!
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-18 17:23:00 | By: 薛广宇妈妈 ]
     
    薛广宇妈妈田老师您好:
    通过这次开家长会,使我更加相信孩子是幸运的,他遇到了您这样负责的老师是他的幸运。关键是他很适应您的教学方式。他特别崇拜你。家长会上,听了您和其他几位家长的讲话,我很惭愧,他们做得真好我要向他们学习,从他们身上我学到了很多。虽然我和其他家长比相差甚远,但我也尝到了亲子共读的甜头。我会更加努力和孩子一起读书的。
    在家长会上你说不知道是哪位家长浏览了您的博客,还留了言。那是我。我希望和您沟通。哈哈希望经常看到您的文章。
    谢谢您,我们一起为孩子打下坚实的基础。
     
     
     
    Re:欢迎
    [ 2008-5-17 9:14:00 | By: 孩子的班主任(游客) ]
     
    孩子的班主任(游客)孩子的爸爸妈妈们:
    你们好!非常感谢大家的光临!有了好的开始,我们互相鼓励,提醒坚持,受益的不仅是孩子,我们同样会有许多意外的惊喜。
    家长会上,说了几句比较强硬的话,到现在还在内疚!看到大家的留言才觉得已经得到大家的理解,谢谢你们!
     
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    Re:田老师您好
    [ 2008-5-16 21:49:00 | By: 韩旭东(游客) ]
     
    韩旭东(游客)我很喜欢古代文学作品,但从来不和孩子一起欣赏,使孩子失去了一个很好的学习机会,从现在起,我要与孩子一起大声朗读课文,大声背诵圣贤文章!
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-16 21:43:00 | By: 韩旭东(游客) ]
     
    韩旭东(游客)
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-16 20:56:00 | By: 访客8cs1Vi(游客) ]
     
    访客8cs1Vi(游客)和孩子一起读完乡下人家,觉得特亲切那就是我小时候的家。一帆在03年才第一次见到活的猪,当时天正下这雨,可他那个高兴呀,蹲在猪圈上兴奋得大喊大叫。
     
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    Re:欢迎
    [ 2008-5-16 11:17:00 | By: 访客Mqh6Kx(游客) ]
     
    访客Mqh6Kx(游客)田老师:
    开完家长会后,心里久久不能平静,现在的孩子,不能管得太死,也不能不管。但重要的是,给他创造什么样的环境,什么样的环境造就什么样的人才,决心给孩子创造读书的环境,让他在书的海洋中享受生活!
     
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